Módulo 1.

Tarea 3.

REFLEXIÓN ACERCA DE LA PREGUNTA: 
¿Qué relación tiene el alumno con el aprendizaje?

Luego de observar  el video creo que la mayoría de las personas consideran que el enseñar guarda estrecha relación con el aprender, por eso muchos responden que enseñar es compartir. Es decir, que se denota una disposición recíproca por el conocimiento donde no solo el alumno tiene deseos, necesidades y aspiraciones por aprender sino que también las presenta el que enseña. Ya sea para conocer más, saber cómo enseñar, actualizarse.

La enseñanza es una mediación en la que hay una intervención por parte del que enseña, pero en esa intervención cuentan de la misma manera las dos partes: el que aprende y el que enseña. Como consideramos que el alumno no va “acumulando” los conocimientos, sino que los va relacionando, y se va acercando a ellos a través de aproximaciones sucesivas que se van secuenciando, es importante dejar en claro como docentes, que la tarea pedagógica debe procurar un ambiente rico en experiencias vitales significativas para los niños que les permitan acercarse a la construcción de los nuevos aprendizajes.

El grado de dificultad que se menciona en el video tiene  relación en cómo se da ese acto de enseñanza, quiénes lo hacen y cómo lo hacen.  La relación del alumno con el aprendizaje no sea solo la transmisión o comunicación del conocimiento sino una construcción en la cual el que actúa como enseñante sea un mediador que realice un andamiaje hacia la adquisición e interpretación de los saberes.

Los obstáculos que se presentan y que no permiten la adquisición de conocimientos,  la no construcción de los mismos, es decir la continuación de esa pedagogía tradicionalista donde el docente es solo un expositor de lo que sabe. Además, la no significatividad lógica y psicológica al momento de enseñar, que genera poca motivación y predisposición  en los alumnos. . El aprendizaje es una actividad social y no solo un proceso de realización individual, en donde el niño asimila los modos sociales de acción e interacción. Por lo tanto, se debe tener en cuenta que el conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio de operaciones y habilidades cognoscitivas que se inducen en la interacción social.

Tarea 2.

REFLEXIÓN REALIZADA A PARTIR DEL VIDEO DE PENZA – EL VENDEDOR VIAJERO. 

El video de Adrián Paenza explicita en forma muy concreta la teoría de grafos Esta teoría pertenece al área de las matemáticas pero que tiene una estrecha relación con las redes sociales.

Lo mencionado por Paenza tiene relación con la teoría de los seis grados de separación que se explicita en los aportes teóricos de este módulo,  la cual explica como conectar a dos personas cualesquiera en el mundo. La  hipótesis de esta teoría intenta probar que cualquier persona puede estar conectada a cualquier otra persona del planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene más de cinco intermediarios. Este concepto está basado en la idea de que el número de conocidos crece exponencialmente con el número de enlaces en la cadena, y solo un pequeño número de enlaces son necesarios para que el conjunto de conocidos se convierta en la población humana entera.

La teoría de grafos tiene su punto de partida en el problema clásico de los sietes puntos de Konisberg, propuesto por Leonhard Euler. Pero también se utiliza para resolver problemas muy cercanos a nuestra vida diaria, como por ejemplo: el circuito eléctrico de nuestra casa, las líneas telefónicas  y una red de computadoras. Estas situaciones pueden representarse y estudiarse mediante un grafo.

El significado etimológico de la palabra grafo es trazar, por lo tanto, podemos definir un grafo como la representación gráfica de los datos de una situación particular. Esta estructura nos permite reflexionar acerca de la serie de pasos que hacemos para realizar una actividad. Esta teoría es una herramienta que tiene varias aplicaciones y nos sirve para resolver variados problemas, como los que se mencionan en el video de la unidad, el fixture de un campeonato y las interconexiones entre ciudades.

 En lo que respecta a la aplicación de esta teoría en  educación nos permite organizar una serie de técnicas o pasos adecuadas para: aumentar o potenciar la rapidez y eficacia de la lectura comprensión lectora o establecer el ambiente adecuado para poder desarrollar la actividad en forma óptima que desarrollará una comprensión global del texto leído.

 Un ejemplo concreto de ésta en la vida  puede darse cuando necesitamos ubicar una persona en nuestra ciudad  y no sabemos el teléfono o la dirección.

 ¿Qué hacemos?

Pensamos en el domicilio, barrio, personas que la pueden conocer, en vecino de… o trabaja en …  o es familiar de un compañero de trabajo.

En definitiva realizamos un trabajo de interconexiones entre las posibilidades que se nos generan a partir de la situación planteada.

 Como síntesis es importante señalar que uno de los aspectos que debemos profundizar entre los docentes, es que en la actualidad debemos tener en cuenta que las nuevas tecnologías no son  más que una de las múltiples herramientas que tenemos y podemos utilizar. Por lo tanto, debemos reflexionar respecto  al valor educativo de ellas y cuestionarnos cuán importante es nuestro rol como educadores para formar ciudadanos críticos y responsables de su uso, a través de las ventajas y desventajas de tener y usar responsablemente una red social.  

Tarea 1.

Reflexión Redes Sociales:
Los humanos desde siempre se han relacionado por grupos: familiares, laborales, sentimentales, eso es vivir en sociedad. Los individuos que componen la sociedad cambian y con ellos la sociedad y la forma de relacionarse entre ellos. 

Se modifican espacios, tiempos y de allí es que se genera  una necesidad de estar comunicados, que no nos ate al espacio físico ni el tiempo real, se generan comunicaciones  asincróniccas. De esta necesidad es que nacen las redes sociales en internet, donde los individuos están interconectados, interactúan y pueden tener más de un tipo de relación entre ellos de manera virtual en cualquier lugar del mundo y sin necesidad de entablar una comunicación en tiempo real.

Las redes sociales en internet se pueden definir como: aplicaciones web que favorecen el contacto entre individuos de manera virtual dejando de lado las limitaciones del espacio físico y del tiempo real.  Estas personas pueden conocerse previamente o hacerlo a través de la red. La tecnología es la mediadora hoy en día en estas relaciones. Son herramientas que permiten este intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones.

Son el medio de comunicación más utilizado hoy en día y  todo comienza cuando una persona o grupo, crea una plataforma en la que van a interactuar y comienzan a invitar a otras personas con las cuales pueden compartir todo aunque no se conozcan.

Las redes sociales más usadas en nuestro país y en todo el mundo son el Facebook y Twitter.

Éstas se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios. Existen varios tipos de redes sociales:

1.- Redes sociales genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más extendidas en España son Facebook, Google +, Twitter.

2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.

3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. La más famosa es Flickr.

La primera red social disponible en Internet no fue Facebook (2004), sino una página llamada Classmates.com (que todavía existe), creada en 1995.

Es necesario destacar que no sirven solamente para entretenerse. Se adaptan fácilmente a los fines didácticos como en el de crear grupos cerrados de intercambio en una clase o grupo de estudiantes donde se intercambia, comunica información o novedades. El uso y la masificación fue transformando y creando nuevos usos haciéndolo más popular y centrado en el entretenimiento y comentarios entre cada uno de los miembros de una red.

          No debemos generar miedos o temores con respecto al uso de las redes sociales por parte de los jóvenes e incluso por adultos. Debemos derribar estas barreras y el caso de los primeros, los padres, junto con docentes  tendrían que acompañar en la enseñanza de saber usar las redes con responsabilidad y ética, generando ciudadanos críticos.

      Lo importante es potenciar los recursos de estas redes que en conjunción con otros medios, permite crear una inteligencia universal en la que hay infinidad de recursos disponibles llevando  a una democratización de la información que hoy poseemos en cada individuo.